Kafferast/bloggrast

Vi har precis fått lära oss att göra en flashanimation. En fågel som flyger, rart.
Och en fråga som lärarna givetvis slängde ut var: Vad ska ni använda detta till?
Bra fråga kan man tycka...

Efter några minuters funderande tänker jag spontant att i slöjden kanske det går att göra en broderiinstruktion i flash, måste testa innan jag vet om det är möjligt. Det som vore en fördel med just en animation är att stillbilder som broderiintruktioner visar inte nålens och trådens rörelse genom tyget och det känns ofta som att något steg saknas medan film tenderar att bli lite för mycket trådar som trasslar och fingrar som är i vägen.
Jag vet inte alls om detta är möjligt, men det borde vara det.

Kan eleverna använda flash relaterat till sitt arbete i slöjd? Möjligtvis om man har ett större arbetsområde (integrerat med svenskan?) där man går igenom instruktioner där eleverna får i uppgift att efter att de intruerande texterna är skrivna göra animationer som visar hur arbetet genomförs. Återigen: kanske inte är möjligt...?

Och sva? Det finns oerhört många övningar där bilder används för att träna språk, varför inte animation. Kan behöva utvecklas, men rent generellt tycker jag att ganska många av de uppgifter som handlar om att utgå från bilder för språkträning bör kunna på ett eller annat sätt överföras till animation...

Bloggen och sva.

I förra inlägget reflekterade jag lite över ikt och slöjd. Nu kommer en liknande fundering kring ikt och sva, vilket alltså står för svenska som andraspråk. Ytterligare ett ämne med låg status, eller dåligt självförtroende.

Så, hur kan en blogg fungera språkutvecklande? Det borde inte vara så svårt, i en blogg används språk och språk utvecklas av att användas. Vilket leder till ett intressant påstående om sva: vad man än gör som innehåller svenska utvecklar svenska för elever med svenska som andraspråk. Man kan se på film, läsa, skriva, prata, lyssna. Men i ämnet finns också ett stort utrymme för att diskutera kultur och samhälle. Det gör att ämnet har enorma möjligheter, men också kan göra att det blir väldigt svårt att veta var man ska fokusera och lägga sitt krut.

Att använda bloggar som publiceringsverktyg i ett genrepedagogiskt arbete med återberättande texter skulle ju kunna vara ett sätt att använda bloggen i sva. Egentligen kan ju vilka typer av texter som helst publiceras i en blogg. Frågan är då snarare varför ska man välja att publicera texter just i bloggformat?
Kanske för att variera sig. Kanske för att eleverna kan använda bloggen för att kommentera varandras texter. Kanske för att belysa och analysera bloggen som textformat.

Bloggen och slöjden

Ett av de två ämnen jag kommer att undervisa i är textilslöjd, därför kommer jag i detta inlägg att reflektera över hur bloggande kan användas i slöjden.

Jag har under bara de första dagarna på kursen förstått att bloggar inte är ett helt ovanligt redskap i slöjden. Genom att elever dokumenterar sina alster och publicerar dessa i en slöjdblogg kan alla i klassen, eller till och med i skolan, se andras arbeten och inspireras av dessa. Som Måns, en av lärarna på kursen påpekade kan det även läggas in som en obligatorisk del att eleverna måste kommentera en klasskompis produkt innan de kan godkännas på en uppgift.

En tanke om slöjd och ikt som jag har haft i huvudet ganska länge är frågan om textilslöjdens låga status. Men egentligen borde jag kalla det dåliga självförtroende, för jag tror att det är ett mycket större problem än statusen.

Jag kommer att återkomma till ämnet med slöjdens status och självbild i senare inlägg, men en inte helt ovanlig tanke är att användandet av ikt i samband med slöjd skulle öka statusen (vilket även får mig att fundera över genusaspekten: textil = kvinnligt, it = manligt).

Men det finns också de som tänker i rakt motsatt riktning, här är en argumentation från ledarsidan i Computer Sweden, för att plocka bort slöjden och ersätta den med it, men givetvis är det fler än jag som inte håller med, bland annat bloggaren Jan Svärdhagen.

Bloggstart

Innan jag startade den här bloggen undersökte jag hur de bloggar jag brukar besöka ser ut. En klar majoritet av dem är skrivna i blogger. På grund av det, men även på grund av att jag sedan tidigare har arbetat med blogger kändes det som ett naturligt val.

Jag har även  tagit mig tid att titta på mina kurskamraters bloggar för att se hur de ser ut och vad jag gillar och inte gillar.

De layoutmässiga val jag har gjort är alltså baserade på vad jag själv tilltalas av när jag läser bloggar. Till att börja med vill jag ha en så ren och enkel layout som möjligt. Jag vill ha etiketter och information om mig själv till höger om själva texten och jag vill att texten ska vara något bredare än bloggers standardinställning. Till sist hoppas jag att kunna hålla alla mina blogginlägg så korta att varje inlägg går att se i sin helhet utan att behöva scrolla och att jag ska få möjlighet att använda mycket bilder.

Så för att hålla detta första inlägg tillräckligt kort är detta allt för denna gång.